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上饶初三学生去学大教育一对一辅导英语作文什么费用

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三、巧用排比,展示言语的气势美

排比可添加文章气势,强化文章情感。排比谈论说理,既能够增大信息量,使文章行文紧凑,又能够添加说理的气势。培根《谈读书》开篇就用了一组排比:“读书足以怡情,足以博采,足以长才。”将读书的效果言无不尽,就像一位成功的,循循善诱,娓娓道来,让你在诗意中感触读书之美、读书之乐。

四、妙用问句,创造文章的波涛美

文似看山不喜平。Array

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学大教育注重学习结果更注重学习状态及心理状况。解决学生在生活中的问题,不让影响学生的学习状态。为学生营造了一种全新的学习氛围,通过相互感染,使学生在学习过程中产生学习的动力和强烈的学习意识,让学生更加关注学习。 教会学生怎么去学习,让家长学会怎样教育孩子、怎样和孩子沟通,用正确的教育方式和方法,使学校、家长、老师融为一体,来促进学生的健康成长。

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写作时,咱们可从以下几方面着手: 一、关键字:取长补短,表现优势

这个作文标题中要留意两个关键字,一是相逢,一是暖,在审题的根底之上进行仔细构思,要表现出咱们平常堆集的资料、言语,只要这么咱们才干下笔有神。首要,考生在审题方面没有妨碍,并且提示语很周全,利于启示考生的思路。其次,

整体来说,本年的作文题对比契合南通一向以来的出题思路——经过叙写一件完好的工作,从详尽描绘中体悟情感。

学以致用

做家务 我的收成 洗碗 学会了带人及爬树 在家里的身手

我真的长大了(未蒙) 劳作荣耀(成博) 我学会了自理(文迪) 我的身手是“宽恕”( 浩楠) 我学会了独立(萧竹)

二、巧扮“凤头”百媚生 ——把握常用的作文开始办法

[标签:标题]

1、充分发挥自个的优势。拿手形象思维、会描绘人物的同学可挑选记叙文,拿手抒发的同学可挑选散文。初中生通常不发起写谈论文。

2、精写前几段,给评卷教师留下一个好形象。要精摹细琢,要出彩。比方,可开宗明义,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人留意;或巧用排比、比方、拟人等修辞手法,或。巧述故事,引人入胜,或巧用题记,提示宗旨,或巧用诗文显诗意。写好结束和过渡段。阅卷教师通常是S型的扫描全文。结束可画蛇添足,发人深思;或总结全文,照顾初;或虚笔拓宽,扩展容量;或精辟谈论,深化宗旨。


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