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沈阳有哪些好的小学四年级奥数辅导班/报名热线

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[标题]:在一次爬山活动中,张明上山时每分钟走50米,抵达山顶后沿原路下山,每分钟走75米,张明上山下山的平均速度是多少?

[剖析]:咱们请求平均速度,就必须知道上下山共走了多少米的路,可他是个未知数咱们一点也不知道,这时咱们就能够假定上下山的总旅程是1500米,那么平均速度即是用总旅程除以总时刻,1500  (750  15  750  75)=60 (米)。Array

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学大教育作为个性化辅导教育的首倡者,致力于帮助学生提高他们的学习成绩,激发学生的潜能。通过发现学生的优势,弥补不足,激发学习兴趣,培养好的学习习惯,树立自信心。学大教育已经制定和实施了一个以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导,学大教育的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案,同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导,学大教育通过提高学生的学习成绩、激发学习兴趣和全方面的提高,已经赢得了成千上万的家长和学生的信赖。

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(六)假定某个数量扩展了或减小了

例1 把鸡和兔放在一同共有48个头、114只爪和脚。鸡和兔各有多少只?(适于四年级程度)

解:假定把鸡爪和兔子脚的只数都减小2

倍,则鸡爪数和鸡的头数相同多,兔的

脚数是兔头数的2倍。

所得商中富含悉数鸡的头数,也富含兔子头数2倍的

数,而48中包括悉数鸡的头数和兔子头数1倍的数。

一、温习收拾:

1、本节课对“乘法和除法”这有些常识进行收拾和温习。板书课题。

2、翻开数学书看第三单元和第五单元的内容,看看都学习了哪些内容? 哪个小组情愿报告你们组的沟通状况?

教师辅导并概括,总结在黑板上。

二、温习常识点

1、温习口算(题卡)。说一说口算的办法是啥?

2、温习预算

543÷90≈、350÷68≈、678÷80≈、315×72≈、408×18≈、209×29≈。 说一说预算的办法是啥?

了解:描绘目标的特征和由来,论述此目标与有关目标之间的差异和联络(知道,会)。把握:在了解的根底上,把目标用于新的情境。运用:归纳运用已把握的目标,挑选或发明恰当的办法处理疑问(能)。运用(证实):归纳运用已把握的目标,挑选或发明恰当的办法处理疑问。阅历:在特定的数学活动中,取得一些感性知道感触,测验)。领会:参加特定的数学活动,自动知道或验证目标的特征,取得一些阅历(领会)。探究:独立或与别人协作参加特定的数学活动,了解或提出疑问,寻求处理疑问的思路,发现目标的特征及其与有关目标的差异和联络,取得必定的抱负知道。


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